最近，在成都青白江公安紅陽派出所值班的社區(qū)民警遇到了一起特殊的“求助”，一名年輕媽媽騎著電動(dòng)車將自己不聽話的兒子載到了派出所門口，提出要民警幫她“嚇�！币幌潞⒆�，以此來教育兒子聽話，改掉身上的壞毛病。(成都商報(bào)2017-5-9)

　　如成都商報(bào)的這篇報(bào)道中提到的，家長(zhǎng)竟然用警察來嚇�！安宦犜捄⒆印�!這個(gè)行為的背后，有兩個(gè)方面的問題值得我們重視和反思。

　　一方面，社會(huì)上存在一種“妖魔化”警察的傾向。報(bào)道中這位家長(zhǎng)就是把警察歸到非常不光彩的一類了。為什么這么說?因?yàn)樵诩议L(zhǎng)的潛意識(shí)中是這樣認(rèn)為的：警察可以隨意限制他人人身自由——“你不聽話，警察就把你抓走”!這相當(dāng)于把警察跟“大馬猴”同等了——筆者小時(shí)候不聽話了就經(jīng)常被這個(gè)素未謀面的“大馬猴”恐嚇。被“用來”嚇唬“不聽話孩子”，警察的社會(huì)形象實(shí)在令人尷尬!警察，本是國(guó)家公器，肩負(fù)著維護(hù)治安、打擊犯罪、保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的重要職責(zé)，依法行政是警察的一項(xiàng)必備職業(yè)要求，他們應(yīng)該是包括孩子在內(nèi)我們所有守法公民值得信賴和依靠的人!

　　另一方面，這種“嚇唬”，也會(huì)在孩子幼小的心靈打上一個(gè)自己是“壞人”的烙印，不僅容易讓孩子對(duì)自己沒有信心——我是一個(gè)壞孩子，也影響到孩子正確價(jià)值觀的形成——我不聽話就是壞孩子，就要受到懲罰。這種現(xiàn)象，在社會(huì)上或許被非偶然，正如報(bào)道中這位警官提到的，派出所對(duì)面是幼兒園，經(jīng)常有家長(zhǎng)拿警察來嚇唬幼兒，讓孩子遵從自己的意愿。面對(duì)這種現(xiàn)象，我們的家庭教育不該感到尷尬嗎?

　　可以說，這種拿警察嚇�！安宦犜捄⒆印钡淖龇�，影響了警察形象事小，影響到孩子的未來人生可就事大了!我們的教育觀念當(dāng)中，孩子就是要聽話，不能違背大人的意愿，稍有違背，便受到各方指責(zé)。在這種觀念指引下，順從，便成了“好孩子”唯一的標(biāo)尺。這無疑是值得警惕的!

　　所以，筆者認(rèn)為，拿警察嚇�！安宦犜捄⒆印保�警察尷尬，我們的教育更應(yīng)該覺得尷尬。

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